创新高职英语 基础教程 综合 学生用书2（第四版）（“十四五”职业教育国家规划教材）

创新高职英语 基础教程 综合 学生用书1（第四版）（“十四五”职业教育国家规划教材）

博观约取：文献综述导引

【本书简介】《博观约取：文献综述导引》是华东师范大学教育学部“教育的质性研究方法”课程团队统一编写的“质性研究经典导读”系列丛书中的一册。 本书将文献综述作为研究过程不可或缺的一部分，强调文献综述是以研究主题或问题为中心，以既有文献为基础的博观约取的过程。 本书以克里斯·哈特的《学做文献综述：释放研究想象力》作为典范，帮助学习者深化对文献综述的技术化理解，从而使其对文献综述形成合理的认识。在此基础上，呈现从主题到问题，从文献搜集、管理、甄选到综述撰写的一般程序及其操作规范，并结合研究领域和研究取向，选取若干具有代表性的综述文本作为案例，以供学习者参酌。 本书立足我国教育研究本土实践，充分展现我国教育研究者的优秀学术成果，贴近我国教育学研究生的实际需求。 【本书特点】 丛书特点： 质性研究是国内外社会科学领域常用的一种实证研究方法。“质性研究经典导读系列”是一套基于华东师范大学教育学部课程教学实践的系列丛书，是非常好的质性研究入门指南，具有以下特点： 关注质性研究方法的实用性和理论的前沿性，同时具有很强的可读性和对教育质性研究方法运用的导向性； 以案例分析为主，帮助读者通过实例理解理论背后的实践内涵。 作者团队成员均为华东师范大学中青年学者，拥有非常丰富的质性研究的理论与实践经验。丛书既可以作为学习者课堂学习的延伸阅读，也可以供对教育研究方法（质性研究方法）有需要的学习者自学所用。 本书特点： 1．聚焦文献综述核心问题，重新认识文献综述在研究过程中的重要作用。 2．从研究兴趣到综述写作全流程引导，帮助读者建立完整的方法路径。 3．兼顾理论阐释与操作规范，既讲“是什么”，也讲“怎么做”。 4．以经典著作为导读对象，提升对文献综述的理解深度。 5．精选代表性案例，呈现不同主题、不同取向下的综述写法。 6．立足我国教育研究实践，更贴近教育学研究生的学习与写作需求。 7．内容

大学语文（第12版）

【本书简介】《大学语文》（第12版）由全国大学语文研究会会长、华东师范大学中文系谭帆教授主持修订工作，立足于《大学语文》（第11版），秉持与第11版教材一脉相承的修订思路和稳健文风，呈现出人工智能时代背景下经典教材建设发展中的守正与创新。 经典教材的迭代，是教学内容优化、育人理念更新的直观体现。由徐中玉先生领衔主编的《大学语文》教材，1981年出版第1版，后逐年定期修订，历年来多个修订版本入选“九五” “十五” “十一五” “十二五”“十四五”普通高等教育国家级规划教材。2021年，《大学语文》（第11版）在国家教材委员会首届教材建设奖评选中获得“全国优秀教材一等奖”。全国教材建设奖是国家教材领域的最高奖，是检阅、展示教材建设服务党和国家人才培养成果，增强教材工作者荣誉感、责任感，推动构建中国特色、世界水平教材体系的一项重大制度。教材坚持为党育人、为国育才的初心使命，坚持正确的政治方向，继承前述版本的优良传统，推进改革创新，用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材。 作为给大学生使用的公共基础课教材，教材多年来以编者团队权威、选目编排经典、编写风格稳健、影响力大等特点著称。此次修订出版，以弘扬中华优秀传统文化、落实立德树人根本任务为引领，以更贴近当代大学生实际需求为出发点，以大学语文课程与教学改革面临的挑战为契机，讲求工具性与人文性的有机结合，既注重审美熏陶和思想启迪，也注重语言运用能力和文化自信的培养。 【本书特点】 《大学语文》（第12版）秉持与第11版教材一脉相承的修订思路和稳健文风，呈现出人工智能时代背景下经典教材建设发展中的守正与创新。此次修订出版的主要亮点如下： 1.体系扩容 第12版教材在整体单元主题框架、编排体系方面保留第11版教材十二个核心人文主题单元之外，新增了“科技人文”单元，选收薛定谔《科学对生活的精神影响》、杨振宁《美在科学与艺术中的异同》、杨叔子《

新一代人工智能通识（体育）

【本书简介】本教材以“人工智能基本理论—核心技术—体育场景应用—风险与伦理”为主线，循序渐进地构建体育人工智能的知识体系。第一章从人工智能的起源、定义与流派出发，帮助读者建立学科基础认知，并初步勾勒人工智能在体育领域的应用前景；第二至第六章分别围绕数据处理、机器学习、深度学习、计算机视觉和大模型等核心技术展开，每一章均以体育案例贯穿始终，将算法原理与运动场景有机融合，使抽象技术落地于可感知的实践；第七章聚焦智能体与具身智能，探讨可穿戴设备、运动感知与人机协同的前沿方向；第八章以足球、体操、跳水、乒乓、武术等具体项目为载体，通过项目拆解与课堂讨论的方式，呈现人工智能技术在不同运动场景中的应用路径；第九章则从体育公平性、职业重构和法律政策三个维度，引导学生思考技术变革背后的社会影响与价值选择。 【本书特点】 1.贴合上海高校分层育人体系，学科针对性极强。本书面向体育专业学生，区别于通用 AI 教材。打破 AI 与体育割裂现状，覆盖足球、体操、跳水、武术等多项目实操，把通用算法落地到训练、赛事、大众健身等体育真实场景，实现文理、体育与人工智能跨学科融合，适配体育类专业课堂教学需求。 2.理论 + 工具实操双线并行，上手门槛低。全书由浅入深讲解 AI 基础、机器学习、深度学习、计算机视觉、体育大模型等核心知识，配套 WPS AI、Weka、Kaggle 等轻量化易上手工具实操案例，无需深厚编程基础。从体育表格数据清洗、可视化，到羽毛球赛果预测、动作识别完整项目，步骤清晰，配套习题与实战数据集，兼顾理论理解与动手能力培养。 3.兼顾竞技与大众体育双重应用，覆盖全场景。竞技层面提供 AI 个性化训练、伤病预警、战术推演方案；大众端覆盖 AI 健身镜等智能运动辅助；产业端解析智能赛事直播、定制体育装备，同时前瞻体育大模型、具身智能穿戴、脑机接口三大前沿方向，兼具实用性与前瞻性。 4.重

开源技术与人工智能应用

【本书简介】《开源技术与人工智能应用》是新一代人工智能通识课程教材的中的一本，聚焦开源生态与AI技术的深度融合。教材以“技术开源驱动创新”为主线，系统构建知识体系，涵盖开源技术基础、开源社区协作机制、开源AI工具链开发及大模型开源实践等模块，内容采用“理论-案例-实训”三维设计，通过Linux系统操作、开源大模型微调等实战项目，培养学生基于开源技术解决复杂问题的能力。教材特别融入开源伦理、知识产权保护等课程思政元素，旨在为跨学科人才提供开源化AI技术实践路径，助力培养兼具技术能力与开源精神的创新型人才。 【本书特点】  1.秉持“理论与实践并重、原理与案例结合”的原则。 本书不仅系统梳理了开源技术的历史脉络、许可证体系、法律框架、治理机制等基础知识，更着力展现了大语言模型（如LLaMA、ChatGLM等）、多模态模型（如CLIP、Stable Diffusion等）、智能体框架（如LangChain、AutoGPT等）等人工智能前沿领域的开源实践。同时，本书还关注开源生态中的数据集建设与数据标注规范，探讨了开源与闭源在商业模式、技术创新、安全可控等方面的辩证关系。 2.体系脉络清晰，可操作性强。 全书沿着“开源基础→社区治理→数据底座→AI算法→大模型→多模态→智能体→产业趋势”完整脉络搭建体系，兼顾理论深度与工程实践，既是高校计算机、人工智能、大数据专业的绝佳授课用书，也是职场技术人系统补齐开源AI能力的首选工具书。 教材把”开源技术”与”人工智能应用”深度融合，独辟蹊径，从开源文化的底层逻辑出发，层层递进至AI算法的开源实践，构建了“理念→工具→算法→应用”的完整知识闭环。

教师口语训练教程（第二版）

【本书简介】“教师语言”是《教师教育课程标准（试行）》“课程设置”的重要模块。本教材依据《教师教育课程标准（试行）》，精选对培养优秀教师有重要价值的课程内容，尤其是优秀中小学教学案例，并吸收学科前沿知识、教育改革和教育研究最新成果。本次修订将增强教材的实践性，更换新的口语练习材料。 【本书特点】 本次修订将增强教材的实践性，更换新的口语练习材料。 “教师语言”是《教师教育课程标准（试行）》“课程设置”的重要模块。本教材依据《教师教育课程标准（试行）》，精选对培养优秀教师有重要价值的课程内容，尤其是优秀中小学教学案例，并吸收学科前沿知识、教育改革和教育研究最新成果。

汽车生产与质量管理

【本书简介】教材采用理实一体的教学组织形式，以汽车生产质检员岗位日常作业要求及流程为教学主线，以工作过程教学模式为导向，开发了5个项目，15个工作任务；设计了项目描述-任务引入-任务目标-相关知识-任务实施等环节，真正做到“情境驱动、任务导向、理实一体、能力培养”。 【本书特点】 ● 内容丰富：为了方便学生更好地学习汽车生产与质量管理相关知识，书中插入了大量的图片，使抽象的知识更加直观易懂；同时，本书还配备了相应的习题，帮助学生巩固所学知识。 ● 项目引领：结合汽车企业岗位实际需求，以真实的工作项目为引领，充分体现行动导向的教学观，让学生在实际项目中学习和掌握汽车生产与质量管理的技能和方法。 能力本位：每一任务都设置了相应的实训项目，明确了知识与技能目标，增强了训练的目的性和针对性，有效提高学生的动手操作能力和实际问题解决能力。

职业教育活页式教材开发指导手册（第二版）

【本书简介】本书共分为六章，系统阐述了活页式教材的开发理论与方法。 第一章概述活页式教材的开发背景、定义、特性分析及开发原则与开发流程。 第二章深入分析活页式教材开发的理论基础，包括学习领域课程方案、学习情境开发、典型工作任务分析等核心理论。 第三章详细讲解活页式教材开发的具体步骤，包括从典型工作任务分析到学习材料开发的全过程。 第四章重点介绍活页式教材的体例构成，提供导言部分和学习任务活页部分的编写规范。 第五章探讨活页式教材的教学应用原则与实施要求。 第六章精选八个典型活页式教材开发样例，涵盖建筑、机械、电子等多个专业领域，为读者提供直观参考。 【本书特点】 1.内容系统全面，架构清晰完整。本书不仅从学习领域课程方案、典型工作任务分析等理论层面深入阐释活页式教材的教育学基础，还详细拆解了从任务分析到学习材料开发的全过程，并提供了跨专业领域的八个开发样例，使理论指导与落地实践紧密结合，具备高度的可操作性。 2.理论与实践深度结合，兼具指导性与参考性。本书既深入分析活页式教材开发的理论，如学习领域课程方案、典型工作任务分析等核心理论，为教材开发提供坚实的理论支撑；又通过详细讲解具体开发步骤和体例编写规范，以及精选涵盖多专业领域的八个典型开发样例，为读者提供直观的实践参考，能有效指导职业教育工作者进行活页式教材的开发。 3.紧扣行业需求，助力教育转型。在职业教育深化产教融合以及推进“三教”改革和教学关键要素改革的大背景下，本书聚焦活页式教材开发中的形式化、学科化问题，提供针对性的解决方案，帮助职业教育教材从“知识本位”向“能力本位”转型，助力推动职业教育更好地培养符合行业需求的职业技能人才。

家园社合作共育

【本书简介】家园社合作共育是守护幼儿健康成长、推动学前教育提质增效的系统性工程。立足国家政策导向与学前教育行业发展需求，《家园社合作共育》聚焦家园社合作共育核心领域，面向学前教育、家庭教育、特殊教育专业学生及一线幼儿园教师编写，旨在帮助学习者系统掌握家园社共育的理论体系、政策规范与实操策略，全面提升共育工作专业素养与岗位实践能力。全书紧扣幼儿园教师核心职业要求与学前教育法定履职标准，覆盖家园沟通技巧、共育活动设计组织、社区资源整合利用、特殊家庭指导、共育成效评估等核心内容，帮助学习者明晰教师角色定位，熟练落实合规、高效、专业的共育工作，实现理论知识与一线实践的深度转化。 本书内容体系完善、实操性强、适配面广，既可作为高等院校学前教育相关专业课程教材，也可作为幼儿园教师在职培训、园本教研的指导用书。本书致力于培育高素质学前教育共育人才，为规范开展家园社协同育人工作、助力幼儿全面健康成长、推动学前教育事业高质量发展提供专业支撑。 【本书特点】 ● 坚守育人底色，融入文化赋能。本书紧扣立德树人根本任务，融入教育家精神与中华优秀传统美德，依托真实共育案例落实育人目标，兼顾特殊需求家庭的帮扶指导，打造兼具文化底蕴与现代教育理念的共育实施方案。 ● 双师团队编撰，贴合一线实践。本书由高校教师、教研专家、幼儿园园长及一线名师联合编写，依托双师专业优势，聚焦学前教育真实工作难题，构建“理论—实践—反思”闭环学习模式，阶梯式提升学习者的实操能力与创新应用能力。 ● 项目任务引领，实操体系完备。本书采用项目化、任务驱动的创新编写架构，以幼儿园真实共育工作任务为主线，搭建系统化学习体系，覆盖政策解读、活动设计、资源整合、特殊家庭指导、成效评估等全工作链条，配套典型案例、实操工具与训练习题，真正实现学用结合、知行合一。 ● 数字资源赋能，适配多元学习。本书顺应教育数字化发展趋势，配套微课、视频案

小学教育心理学（第二版）

【本书简介】小学阶段是学生认知、人格与社会性发展的关键阶段，掌握小学生心理发展规律，是小学教师科学开展教学与育人工作的重要基础。《小学教育心理学（第二版）》聚焦小学教育场景，研究小学教与学的基本心理规律。教材在第一版基础上优化升级，融入学科前沿成果，构建了系统完整的知识体系，全书十四章涵盖学科基础与研究方法、小学生心理发展与心理健康、学生学习理论与实操、小学教学管理与教师专业发展四大模块。 本书紧扣教师教育培养标准，将理论与小学教育实践深度融合，兼顾理论夯实与实践能力培养，同时贴合教师资格考试考点，配套习题资源，适用于高校小学教育专业教学、在职教师研修及教资备考，是小学教育专业的优质核心教材。 【本书特点】 体系新颖完善，契合新时代教育发展 本书结构规范系统，兼顾学科逻辑与学生认知特点，兼具学术性与实践性。第二版更新学科前沿成果，新增心理健康教育、教育测量与评价内容，删减老旧知识，贴合新时代与人工智能教育发展，依托省级课题修订，内容新颖权威。 对标课标考纲，学练考一体化 教材依据教师教育课程标准编写，贴合小学教学实际，注重培养学生教育实践能力。同时对接教师资格考试考点，配备真题习题与解析，实现课程学习、能力培养与应试备考相结合，实用性、针对性突出。 聚焦小学场景，专业实用适配性强 教材立足小学教育专属场景，围绕小学生心理发展、学习规律、课堂教学与教师成长等核心内容展开，紧扣小学教育专业培养目标。内容针对性强、贴合一线教学，可有效服务专业教学、教师研修与继续教育。

新编历史课程与教学论

【本书简介】《新编历史课程与教学论》是高等师范院校历史专业核心基础教材，同时也适用于普通中学、中等职业学校历史教师及教研员作为教学培训与教研研习的优质参考用书。 本书紧扣立德树人根本任务，严格对标2022年全学段历史新课程标准，吸纳前沿课改理念与学术成果，系统阐释历史课程体系、课堂教学实施、学业质量评价等核心内容，全面贴合新时代历史教育育人的要求。 本书立足历史教育交叉学科属性，实现理论与实践深度融合。书中融入丰富教学案例与实操训练，并设计了知识链接、教法指引、思考练习等特色栏目，兼具理论专业性、教学实操性与学习启发性。既可帮助高校历史专业学生筑牢专业根基、锤炼教学能力，也可为一线历史教师优化课堂教学、深化教研实践提供精准、实用的专业指导。 【本书特点】 ◆ 内容前沿，贴合最新课改与学术成果 紧扣立德树人根本任务，依据最新历史课程标准，吸纳学界最新研究成果，对历史课程、教学、学业评价等内容进行全新阐释，时代性与针对性强。 ◆ 理实交融，兼顾理论性与实践性 立足历史教育交叉学科属性，系统阐述专业基础理论，同时突出教学实践导向，融入丰富教学案例与实践习题，实现理论阐释与课堂实操有机结合。 ◆ 栏目丰富，兼具实操性与启发性 结合教学实际与学生认知规律，设置知识链接、阅读思考、实践练习、教法指引等特色栏目，有效激发学习兴趣、启发思维、助力教学实践落地。

语文课程与教学论

【本书简介】本书为高等院校“语文课程与教学论”课程配套教材。本书以继承性与创新性的统一、历史性与现实性的结合、理论性与实践性的兼顾为编写宗旨，建构了一个特色鲜明的语文学科教育论体系。 全书分为三编： 第一编“语文教育概论”，从课程、教材、教学三个维度，系统阐述语文教育的基本范畴与核心原理，帮助学习者建立对语文教育的整体认知。 第二编“语文课业分论”，将语文教育划分为识字、写字、阅读、写作、口语五大课业，逐一对其基本任务、教材编写与使用、教学过程与方法展开具体阐释。 第三编“语文教学新论”，聚焦语文跨学科学习、语文项目化学习、语文任务型学习、整本书阅读教学、多文本阅读教学、思辨性阅读教学、情境式写作教学、过程性写作教学、跨媒介写作教学等前沿领域，从概念界定、实施要点、教学模型、案例分析与反思等层面，回应新时代语文教学改革的实践需求。 本书注重历史梳理、理论阐发、现实观照、教法示范、案例分析的有机结合，旨在帮助学习者系统掌握语文学科的理论框架与实践方法，引导其以长远的历史眼光审视教育发展的逻辑、以强烈的现实问题意识回应未来改革的趋向。 【本书特点】 以史为脉，构建系统化语文学科教育论体系： 本书以语文教育发展史为线索，梳理学科脉络，揭示语文教育发展规律。全书分为语文教育概论、语文课业分论、语文教学新论三编，遵循“概论—分论—新论”的逻辑展开。 第一编“语文教育概论”，从课程、教材、教学三个维度，系统阐述语文教育的基本范畴与核心原理，帮助学习者建立对语文教育的整体性认知。 第二编“语文课业分论”，将语文教育划分为识字、写字、阅读、写作、口语五大课业，逐一对其基本任务、教材编写与使用、教学过程与方法展开具体阐释。 第三编“语文教学新论”，聚焦语文跨学科学习、语文项目化学习、语文任务型学习、整本书阅读教学、多文本阅读教学、思辨性阅读教学、情境式写作教学、过程性写作教学、跨媒介写作教

孤独症儿童教育康复的理论与实践

【本书简介】本书是一部立足国内特教一线、接轨国际循证理念的孤独症教育康复专业教材，凝聚了作者三十余年特殊教育实践经验与十五年孤独症专项科研、教学及干预成果。全书依托国内成熟的个别化教育体系，融合国际应用行为分析核心技术，结合大量真实康复个案与国际合作教研经验编写而成。全书共十章，内容体系系统完整，涵盖孤独症基础理论、教育康复评估、个别化教育实施、多元教学策略、全生涯支持体系、家庭康复指导与问题行为干预等关键内容，贯通学前、学龄期至职业重建的完整成长阶段，适配特教学校、融合教育、康复机构及家庭多场景使用。 本书理论严谨、案例真实、实操性强，有效解决当前孤独症教育康复理论零散、落地性弱、干预效率不足、家校衔接薄弱等现实问题，既可作为高校特殊教育本、硕、博专业教材，也可供一线特教教师、康复师、教育管理者及孤独症儿童家长参考使用。 【本书特点】 深耕一线实践，成果积淀深厚，专业性与权威性兼具 本书依托三十余年特殊教育一线教学管理经验、十五年孤独症专项研究与干预实践，积累数百例重点康复个案，依托二十余项国家级、省部级科研项目及百余篇实证研究论文打磨而成。同时传承国内特教开拓者的理论实践成果，融合国际博士级行为分析师的循证研究体系，内容经过长期实践检验，理论体系科学系统，专业底蕴扎实厚重。 接轨国际循证技术，本土化落地适配性强 全书以国际公认、循证有效的应用行为分析为核心主线，系统整合回合式教学、关键反应训练、图片交换沟通、社会故事、自我管理等多元成熟教学策略。同时结合国内特教课堂、融合教育场景与家庭康复现状完成本土化适配，打破国际理论与国内实操脱节的困境，有效提升孤独症教育康复的实操效率。 全维度系统覆盖，团队专业多元，受众覆盖面广 本书构建了“理论—评估—教学—干预—支持”的完整闭环体系，覆盖孤独症儿童全成长周期，兼顾学校教育、机构康复、家庭支持、融合教育与职业重建多个场景

新编历史课程与教学论

本丛书立足基础教育历史课程改革的新形势新任务，一方面，力图解读历史课程标准的新理念新要求，统编版历史教科书的新特点，另一方面，强化基于案例分析的实践指导，切实提高师范生的历史教学素养，主要从历史课程、历史教学、历史教师、历史教学测评、历史教学资源等方面展开论述，详细论述历史课程的理念、目标、结构与内容，以及历史教学的基本理论、组织形式和教学方法，帮助历史师范生提升对历史教师专业素养的理解和历史课堂教学等技能。

语文课程与教学论

全书分为八章：第一章语文课程与教学概论（讨论语文课程名称、性质、目标等以及教学原则、内容、方法），第二至六章从识字、写字、阅读、写作、口语分章从课程、教材、教学三个层面论述五种课业的教育。第七章语文教育测量。第八章语文教师专业成长。本教材具备新颖性、科学性、实用性三大特点。首先是融入近年来国家颁布的与中小学教育（尤其）是与语文学科相关的教育法规的精神，以及新颁布的语文课程标准的新理念。同时，引入近年来语文学科教育学所关注的新问题、现象，采用的新方法，吸纳新的研究成果。其次是突破原有课程与教学论教材的编写思路，关注经过教育心理学检验的及一线语文教学改革证明有效的做法。再次是简略介绍现代语文教育的发展史和概述语文课程，以让学生对语文教育有一个全面、宏观的认识。重点是教材和教学。介绍教材的类型、功能、结构以及使用方法以及教学原则、内容、过程、方法、手段等教学设计和实施过程中所用的知识和技能。除了常见的内容外，增加语文教育史、语文教育心理学、测量与评价、语文教师专业成长等内容。最后是理论阐述做到准确、简练、浅显，案例呈现能做到典型、鲜活等。

2026年秋教材书目（职业教育分册PDF版）

生成式人工智能赋能教育创新

【本书简介】本书遵循教师认知与能力发展的逻辑，分为基础技能、实践应用和进阶提升三大篇，根据学习内容，在编排上采用了不同的写作和组织方式。 第一篇“基础技能”：旨在帮助教师建立对GenAI的基础认知，从正确认识GenAI的特点与局限切入，进而指导教师学习如何借助GenAI高效完成资源开发、活动方案撰写、家校沟通等日常教育管理工作，达成“减负增效”的目标。该篇内容围绕具体应用情境组织编写。 第二篇“实践应用”：此部分为全书核心内容，深入备课、教学、评价、课题研究等核心教学场景，围绕核心素养培养目标，重点探讨如何充分运用教学设计理论与模型、教学评价模型与工具、课题研究的思路与方法，实现“提质创新”。该篇编写强调在本体性知识理解的基础上提炼思考模型，提升提示语设计的专业性与引导性。 第三篇“进阶提升”：面向差异化指导、学生探究等更丰富的教育场景，介绍如何通过构建AI智能体、设计探究学习活动支持学生开展个性化学习，保障学生实现真实成长，达成“智慧赋能”的目标。该篇内容以具体情境下的方法与策略探讨为核心。 【本书特色】 强专业性，导向深度学习：摒弃单纯的技术介绍或工具操作类内容，强调以教育专业理论引领技术应用，着力培养教师的专家思维与批判性使用AI的能力。 高实践性，聚焦真实场景：书中所有案例与策略均源自中小学真实的教学与管理场景，覆盖各类典型教学实践场景，具备即学即用、可操作性强的特点。 前瞻引领，示范创新应用：本书既回应解答当前实践中的现实问题，更以跨学科学习、探究学习等课程改革前沿方向为应用情境，助力教师借助AI更好应对课程改革深化阶段的各类挑战。 人本主义，强化主体角色：坚持技术应用服务于学生发展与教学活动的核心原则，引导教师深度参与内容生成过程，遵守相关伦理规范，保障技术应用的方向正确与价值正向。

AI如何赋能艺术教育：音乐篇

【本书简介】本书遵循由远及近、由宏观到微观的逻辑撰写，共七章内容。绪论梳理人工智能发展历程，综述人工智能音乐学科研究现状，展望音乐教育发展前景。第二章立足人文关怀与教育理论，探讨数字化背景下音乐教育转型路径，探寻教学创新方向。第三章分类整理适配中小学及高校教学、易学易用的人工智能音乐教学工具。第四至六章聚焦教学实践，循序渐进讲解人工智能赋能音乐鉴赏、律动、创作三类核心课程，依托跨学科教学提升学生音乐综合素养。第七章展开哲学思辨，辩证分析人工智能赋能音乐教育的利弊，引导读者理性看待、合理运用人工智能技术。 【本书特色】 ●本书覆盖面广泛。面向从事全学段教育、特殊教育以及社区教育等不同教育类型的音乐教师、课程研发人员、音乐教育与技术交叉领域学者，以及关注AI音乐行业从业者、艺术类专业在读生等。 ●深入挖掘全球教育数字化环境与核心素养理论导向之下，音乐教育如何应对转型与变革这一议题，提出人工智能时代音乐教育创新教学的可能性。 ●精心挑选和整理了广大音乐教师能够轻松驾驭的、 适合音乐教学使用的工具，结合实例为读者提供有价值的参考。

汽车营销实务

【本书简介】本教材在内容上以汽车产业发展为切入点，从营销角度介绍汽车产业状况，认识客户所在的环境——汽车市场环境分析、挖掘客户需要的产品与服务——汽车市场调研、掌握客户心理——汽车消费者的购买行为分析。接着制定汽车营销组合策略，瞄准客户需求——汽车产品与品牌策略、制定客户能够接受的价格且方便其购买——汽车价格与分销渠道策略、注重与客户的沟通——汽车促销策略。至此，作为一名专业汽车销售人员应该具有的基本知识已经完备。在此基础上，介绍作为专业汽车销售人员应该具备的素质与规范、需要掌握的汽车销售流程和技巧以及如何编制常见汽车营销活动策划书，即：汽车销售顾问岗位准备、顾问式汽车销售核心流程、汽车延伸服务、常见汽车营销活动策划书的编制。 【本书特色】 ●内容体系创新。本教材在内容上以汽车产业发展为切入点，从营销角度介绍汽车产业状况，认识客户所在的环境，接着制定汽车营销组合策略，瞄准客户需求，在此基础上，介绍作为专业汽车销售人员应该具备的素质与规范、需要掌握的汽车销售流程和技巧以及如何编制常见汽车营销活动策划书，即：汽车销售顾问岗位准备、顾问式汽车销售核心流程、汽车延伸服务、常见汽车营销活动策划书的编制。 ●形式新颖。教材中的每个项目都设有学习目标，帮助学生理清学习思路；每个任务都设有“情境导入”栏目，激发学生的学习兴趣。部分任务中还设有“拓展提升”栏目，以拓展学生的视野。“任务实施”中设有注重实际应用训练的思考题，方便学生开展自学与自我检验。达到“教、学、做”融为一体，进一步强化学习效果。 ●突出职业化教育特点。教材中的每个任务都有对应的任务实施项目，要求学生运用所学知识完成实训，实训内容包括销售场景仿真训练、任务评价等。实训内容丰富、趣味性强，同时每个任务实施项目都有评价标准供教师参考，可操作性强。 ●融入岗课赛证。以岗位需求为导向，教材紧密结合汽车营销实际岗位工作内容，涵盖市场调研、销售技巧、客户服务等方面，使学生在学习中明确未来职业方向；教材从多方面融入各类汽车营销大赛相关知识，同时涵盖相关职业证书的考核要点，如汽车营销师证书考核内容，为学生备考提供指导。通过岗课赛证综合育人，学生在学习过程中能全面提升专业素养，更好地适应汽车营销行业的发展需求。