本书案例来源于李跃儿教育论坛。她从家长反映最多的孩子日常生活中常见的吃手、安慰物依恋、安全感缺失、分离痛苦、害怕、撒谎和不良情绪等七个方面的表象入手，贯彻“学习一种方法，必须明白其中道理”的主张，以家长所思所惑所求为主线一气呵成，真情地把孩子的天然气质和人性底蕴昭示于字里行间，可供养育者和教育者举一反三，成为让孩子远离焦虑、健康成长的行家里手。 此书为第二版。

与其说这是一部关于教育的书籍，不如说这是一部用心血凝成的关于爱育的宣言。 李跃儿，这位由酷爱艺术的女画家，到有心将自己的常识传授给下一代的老师和母亲，在经历了太多传统教育的失败之后，终于大彻大悟；终于从高于孩子的“教育宝座”，回到了自己也曾拥有过的蓝天乐土；终于以平等的姿态，来看待孩子的成长；终于开始享受孩子们创造的多彩世界…… 在这本书里，李跃儿畅谈了她眼中的儿童观和教育观。此书为第五版。

本书收录了芭学园的孩子在关键敏感期的真实案例。这是一次系统深入地揭示0-7岁孩子敏感期这一生命现象，它就像一把金钥匙，引领读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。了解了关键期，你就了解了你的孩子，打开一扇通往儿童心理世界的奥秘之门，为成人打捞失去的童年，想起曾经渴望的自己。 在这本书里，李跃儿详细解读了0-7岁儿童的敏感期。此书为第三版。

《名家儿童观中的教育之道》辑录国内外20位教育名家的儿童观，各位作者在对相关名家充分认识和了解的基础上，以通俗的语言阐释名家的儿童教育思想及教育启示，同时反观与解析当下教育，为我们呈现如何以儿童的眼睛去看，以儿童的耳朵去听，以儿童的心灵去感知世界，纠正成人认知、态度及行为上的偏差，使儿童健康、自主地成长。

本书秉持爱的教养理念，围绕爱“做文章”，偏重心理养育而非具体的教育技能技巧。本书包括六大部分。一树立科学教养观和儿童观。二鼓励家长接纳和尊重孩子。三提醒家长了解孩子。四分享爱孩子的方法。五提醒家长与孩子互动的细节。六点出爱孩子的先决条件——家长自身“修行”。

本书联系实际，从理论高度分析：什么是奥数，学奥数有什么用，奥数学得好能说明什么，全民奥数热的根本原因是什么，学生间的竞争为何如此激烈，过度竞争的后果怎样，究竟该不该让自己的孩子去学奥数等问题。并给困惑中的家长可行的建议。

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《20个父亲的教育智慧》呈现了20个父亲的育儿故事，这些父亲年龄不同，性格不同，经历不同，学历不同，职业不同，但相同的是他们对父亲角色的坚守。本书分为陪伴与互动、情感与表达、期望与支持、规划与培养、规则与约束、生活与照料、自我学习与成长等七章，展示了父亲角色的多重性，即父亲是陪伴者、关爱者、照料者、规划者、支持者、约束者等。这些父亲以他们教育生活中的点点滴滴告诉我们读者——今天，我们如何做爸爸。

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本书通过丰富的家庭教育实例，呈现了如何在家庭环境下培养儿童的自我教育能力。案例均来自家长们的亲身实践，并通过分析和点评，展现出自我教育四个环节的循环上升，以及家庭环境在儿童自我教育能力发展中起到的重要作用，更为读者在如何培养儿童的自尊，如何通过审美活动使儿童体验美好情感和感悟人生价值，如何通过劳动和游戏使儿童发现自我并肯定自我，如何在社交活动中发展和塑造自我等方面提出可供参考的观点和建议。

本书内容涉及儿童生长发育过程中最常见的儿童医疗保健以及与心身健康相关问题，包括：新生儿健康、饮食和营养、运动、环境、安全与意外伤害、体重不足与发育迟缓、体重超重或肥胖、心理及行为问题、抚养技术、生活方式与健康等。问答题来自作者在医疗、保健及教学多年实践中遇到的问题，内容介绍了作者对上述问题的认识和实践经验以及国内外相关的儿童医学新知识。

父母的高度决定孩子的未来，最好的教育在家庭。一位华裔教育家的家庭教育集结，既有理论高度，又有实践支撑，为孩子成长发展解疑答惑。书中的每一个故事，父母读之可反观自身在处理相似情境中的做法，孩子读之可窥探父母言辞背后的心理。

作者在上海市“十三五”智慧家长评选中，获得了“智慧家长”特别奖，全市共有二十位。本书是智慧家庭的养育法，家长明古理，以传统文化精髓，修身齐家。这是家长教导孩子明善恶，学会尊重与独立思考，共享生活的幸福教养书。作者并不盲目认同“一切为了孩子”的家庭观念，而是从婚姻关系开始，精心营造，在这个基本共识的引导下，我们采取阅读经典，弘扬传统的价值观，以独立思考的精神养育孩子。

本书以问题为导向，以3-6岁学前儿童成长过程中家长遇到的具有代表性的突出问题为出发点，精选27个案例。案例包括生活、学习和成长等方面，每个案例遵循“发现问题——分析问题——解决问题”的逻辑线索，采用案例故事呈现与专家讲解等表现形式，让家长了解： ——是什么：家长视角的儿童“问题” ——为什么：问题发生的原因 ——怎么办：解决问题的方法与技巧。

本书是一线小学教师对陶行知先生生活教育思想的一次有效实践和系统总结，该书呈现的许多教学案例真实而丰富，这些案例是一线老师理解生活课堂、并有效指导自身教学实践的指南。这样的课堂是对课程改革的实践，是教师对教学主张的一种表达，希望此书中的“真意”能够给广大读者以启迪。

本书在结构上分为两大部分，第一部分呈现100多幅中学生根据20多个主题画的图画，对这些图画进行心理学的专业解读，并对其共同规律进行总结和归类。第二部分呈现100多幅中学生与其家长共同完成的图画，以家庭为单位，对其图画进行专业分析。

本书分16讲，介绍了家庭治疗的重要的理论概念，如系统观、家谱图、家庭生命周期、代际理论、依恋理论、三角化以及和发展心理学相关的内容。以及常见的家庭治疗流派，如鲍文式系统家庭治疗、结构家庭治疗、策略家庭治疗、米兰系统家庭治疗、客体关系家庭治疗、认知行为家庭治疗、EFT情绪聚焦家庭治疗、叙事家庭治疗等等。

本书倡导的是儿童时期的家庭共读，让阅读成为家庭成员间温暖的联结。通过20个家庭对从孩子出生开始的亲子阅读历程的分享，告诉读者他们对读什么、怎么读、为什么读的经验分享，鼓励更多家庭一起走到亲子阅读的路上。